A Cultura


Estava a voltar para casa depois de um longo dia na faculdade e a selecção musical caiu sobre um Stravinsky... Há certs músicas que têm sobre nós um efeito inexplicável: dão-nos força e energia para mais umas horas, retiram lágrimas, fazem-nos ver o sol por entre as abertas das nuvens... e tudo isto sem palavras, sendo portanto universais!

Dei por mim a pensar no porquê das pessoas apelidarem prontamente a música classica de chata, aborrecida, complicada, etc.

Bem, a verdade é que não estamos habituados a comer algo diferente do que nos dão e muito raramente nos oferecem um bom prato de cultura!

Tudo começa na escola: somos habituados a chegar aos objectivos sem pensar muito sobre eles, decorar factos considerados importantes, recursos estilísticos, nomes complicados, datas... enfim, tudo menos o sentimento em relação ao que estamos a ler...

Parece-me impossível que quando Eça de Queirós estivesse a escrever os Maias pensasse "bem, eu agora estava para escrever uma metáfora, mas na verdade uma alegoria fica aqui muito melhor!"... Na verdade acho que ele estava a pensar: "bem quero chocar o pessoal e transmitir uma mensagem, por isso vou colocar o Carlos a pinar com a Irmã!!! E vamos lá ver o que o pessoal diz disto!" E o que é que o pessoal diz? Nada!!! a verdade é que no meio das metáforas, alegorias, polionásmos, etc. sobra muito pouco para comentar estas ideias e os alunos acabam por se perder no objectivo de ler: apreciar a leitura, formar uma opinião, receber a mensagem do autor e, quando tudo funciona bem, querer ler outro livro!!!!

E depois, sabem como é, quando realmente perguntam a opinião ao pessoal e, claro, como seres humanos que somos, e após grande discussão, não se chegam a conclusões! Mas aí, o professor, corre para a resolução e explica que todos podem estar correctos e que todos podem ter a sua opinião.... ou será que diz?!?!?! Na verdade a maioria das vezes diz apenas: "Bem pessoal, as vossas opiniões são muito lindas e ainda bem que tivemos esta discussão, porque a opinião que conta não é NENHUMA destas, mas sim a que está espressa no livro de texto E QUE VÃO TER DE DECORAR, já agora, PARA O EXAME NA SEXTA!"

Guardados por este bastião de produção em massa, os alunos assim, aprendem claramente que o melhor é nem pensar nisso, mas sim decorar o que lhes pedem e resolver a porcaria do exame para nem terem de pensar num livro hipócrita que lhes permitiu sonhar acerca da possibilidade de poderem pensar livremente! Conclusão: nunca mais pegam num livro!

Quantos de nós, ao falarmos de livros referimos mais do que "um conjunto de folhas rodeadas por uma capa"? A verdade, penso eu, é mais "um professor paciente que guarda sonhos, ambições, experiências, histórias, viagens...etc, mesmo ao virar da capa!"

A música é igual: quando temos hipótese de começar a ouvir música "clássica" (esta designação é errada e eu qq dia explico, mas por agora todos percebem) enfiam-nos com uma Carmina Burana a martelo e é evidente, as pessoas ficam perdidas!

A leitura, a música, a arte não é diferente de muitas outras coisas no mundo: "É preciso praticar!"
Quem for forçado a correr a maratona logo da primeira vez que coloca uns ténis, (assumindo que resiste no fim) pensa que aquilo é tortura e começa a correr... dos ténis!
O que é engraçado é como isto é do senso comum em relação ao desporto na "cultura" todos partimos do princípio que podemos ler a Eneida quando abrimos os olhinhos!

O interesse da cultura é a vontade de se formar opinião, de contactar com opiniões opostas e confrontá-las! Poderia ser uma boa solução para muitos momentos da nossa vida! E bem lá no fundo, quando bem ensinada, é claramente tão divertida como qualquer outra coisa!

É que no fundo qual é o interesse? Por um miudo a ler "Os Maias", que ele esquece em 2 meses (ou opta por ler em formato livro amarelo já passadinho e pronto a engolir) e nunca mais ler nada para o resto da vida, ou dar-lhe um pouco de latitude e daí a uns anos ele poderá estar a ler O crime do padre Amaro, As púpilas do senhor Reitor, etc.?

Isso sim, parece-me que deveria ser o objectivo final do ensino!


http://en.wikipedia.org/wiki/Igor_Stravinsky

http://bnd.bn.pt/ed/eca_queiros/

http://www.infoforum.pt/web/informacao/secundario/04escsec_ch_linguas.asp